ESL Teacher – Resources for English Teachers
Les Word Wall Words, nous en avons déjà parlé longuement ici mais je ne vous avais pas encore expliqué comment utiliser les fichiers templates. En effet, pour chacune des 12 thématiques, j’ai du faire une sélection de 20 mots en lien avec le sujet mais je me suis dit que vous souhaiteriez peut être rajouter les vôtres et étoffer cette liste. Il y a donc un dossier « templates » qui vous permettra de le faire, (suite…)
Bonjour à tous,
Les images mystères suscitent un bel engouement et soulèvent de nombreuses interrogations ! Vous ne savez pas ce que sont les images mystères ? Pas de panique ! Rendez-vous ici pour télécharger un freebie et en percevoir tout le potentiel ! Allez, je vous dévoile tout … ou presque !
Une image mystère, c’est avant-tout une thématique, un besoin ciblé : (suite…)
S’il y a bien une chose qui ne s’improvise pas, c’est la prononciation. Une même lettre peut se prononcer différemment, selon le mot et c’est d’ailleurs ce que j’aime dire à mes élèves : un anglophone ne saura pas intuitivement prononcer un mot s’il ne l’a pas entendu auparavant ! Pour nous, français, notre roue de secours reste la transcription phonétique et il me semble important d’y sensibiliser les élèves le plus tôt possible. (suite…)
Bonjour à tous,
Octobre pointe déjà son nez. Pour commencer, un traditionnel petit tour pour voir ce que nous réserve ce mois-ci, côté agenda avant d’aller faire un petit tour du côté des ressources et des jeux que je vais proposer à mes élèves ce mois-ci.
J’ouvre mon calendrier pour en retirer quelques moments clés pour ce mois: (suite…)
Le warm up, c’est cette phase d’échauffement que l’on fait lorsque nos élèves arrivent en classe, après le cours de maths ou d’EPS, histoire de les faire « switcher » sur l’anglais. Mais que faire précisément en warm up ? Voici quelques idées qui pourraient vous intéresser 😉
Imaginez, le poème ou la comptine de la semaine ou du mois ! On alterne entre répétitions chorales et individuelles et à la fin, ils connaissent le poème et peuvent faire une récitation en classe. (suite…)
Bonjour à tous,
Cette année encore, je vais avoir une classe de 6e avec un profil particulier : la classe bilangue. Jusque là aucun problème sauf que dans mon établissement, les élèves sont répartis sur plusieurs classes: un joyeux mélange de bilangues et non-bilangues et bien entendu le volume horaire n’est pas le même selon le profil, sinon, ce serait trop simple 😂 Je me retrouve donc avec la classe entière sur 3 heures et la dernière heure, je n’ai que les non-bilangues! (suite…)
Le travail de groupe, ou comment solliciter la coopération en classe, l’entraide, l’interaction! Les élèves en font dans toutes les disciplines et la nôtre n’est pas une exception. Il suffit d’avoir essayé une fois pour se rendre compte à quel point c’est enrichissant et motivant pour les élèves. Ils se sentent impliqués du début à la fin et travaillent ! Ca parait bête dit comme ça, mais le fait d’être en petit groupe sur une tâche particulière, ils sont poussés par les autres alors que dans une activité plus traditionnelle, certains seraient tentés d’attendre patiemment que le temps passe …
Sauf qu’une telle activité ne s’improvise pas et toutes ne s’y prêtent pas forcément.
Suite à l’article paru il y a 2 jours qui présentait une infographie de mes premières séquences de 6e et 5e, vous avez été nombreux à me demander si je n’avais pas la même chose pour la fin du cycle 4. Voici donc une petite info sur ce que j’avais fait en 4e, même si je n’aurai pas ce niveau l’an prochain : (suite…)
Le 15 août approche, et je ne sais pas pour vous mais pour moi à cette date je bascule inexorablement dans ma phase de pré-rentrée et je commence à me mettre tranquillement au travail pour ne pas être submergée le jour J. Je reprends généralement les ébauches faites fin juin – début juillet, les peaufine et tente de faire en sorte que les premières semaines soient prêtes afin de ne pas être submergée. J’ai intérêt cette année car ma fille (11 ans) fait sa rentrée en 6e. Je n’aurais peut être pas le temps ni le loisir de reprendre toutes mes préparations de A à Z. #VieDeProf #MamanAvantTout
En plus, les premières séquences de l’année sont généralement calées : ouf ! L’année prochaine, je n’aurai que 2 niveaux : 6e et 5e. (j’adore les petites classes !!) Je vais donc (suite…)
Dans quelques jours, nous dirons au revoir à nos élèves, le coeur serré en en voyant certains partir , le coeur léger en en voyant s’autres s’éloigner ( :p ), mais l’année n’est pas finie pour autant. Début officiel des vacances: 7 juillet ! Autant rentabiliser ce temps. Voici quelques idées pour s’occuper de façon utile :
Il me semble toujours important de prendre une petite heure ou deux pour dresser un bilan des activités de l’année qui vient de s’achever : ce qui a très bien marché , ce qui mériterait d’être amélioré , ce qui sera abandonné car pas convainquant. On se dit souvent à tort qu’on va se souvenir de tout cela, que l’on ne recommencera pas de la même façon mais on prend rarement le temps de le noter. Il faut le faire ! D’ailleurs, c’est généralement ce qui m’occupe pendant les surveillances de brevet : j’y vais calepin sous le bras et j’ai tout le temps nécessaire pour surveiller la salle et jeter mes notes sur le papier.