Hello 🙂

Je ne sais pas pour vous, mais mes Ă©lĂšves manquent cruellement de vocabulaire. Parfois, ce sont de simples mots, basiques… et je me dis « Mais comment ont-ils pu oublier??!! » D’un autre cĂŽtĂ©, peut-on leur en vouloir ? Il y a certains mots qu’ils n’ont peut ĂȘtre vu qu’une fois ou deux les annĂ©es prĂ©cĂ©dentes… Et pourquoi ne pas les revoir une 3e fois ? :p

Bref, je suis partie en croisade depuis le mois de janvier contre le vocabulaire de base ! C’est mon rituel, dans ma classe de 5e.

Comment ça se passe concrĂštement ? J’affiche une image et attends leurs rĂ©actions.

words - 5
« Grumpy »

Par contre, juste s’arrĂȘter Ă  donner le mot, ce n’est pas trĂšs constructif. Du coup, on formule des phrases, on imagine ce qui a pu provoquer ça. Et mine de rien, on pose des jalons. #preterit

words - 3
« thirsty » / « hungry »
words - 1
Différence présent simple / présent BE + V-ing

Pour chaque imagine affichée, une vignette correspondante est collée dans le cahier #coloriage

Ce qui est pratique, ensuite, c’est qu’avec toutes les affiches que j’ai pu imprimer et plastifier, ça contribue Ă  la dĂ©coration de la salle et permet de montrer lorsque ponctuellement, on a besoin de tel ou tel mot.

words - 4

Envie de vous lancer vous aussi dans ce rituel ? Toutes les affiches et les vignettes correspondantes sont rassemblĂ©es dans un fichier 🙂

Diapositive1

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