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Agenda : Octobre

Bonjour à tous,

Octobre pointe déjà son nez. Pour commencer, un traditionnel petit tour pour voir ce que nous réserve ce mois-ci, côté agenda avant d’aller faire un petit tour du côté des ressources et des jeux que je vais proposer à mes élèves ce mois-ci.

J’ouvre mon calendrier pour en retirer quelques moments clés pour ce mois: (suite…)

L’Accompagnement Personnalisé en anglais

Bonjour à tous,

Cette année encore, je vais avoir une classe de 6e avec un profil particulier : la classe bilangue. Jusque là aucun problème sauf que dans mon établissement, les élèves sont répartis sur plusieurs classes: un joyeux mélange de bilangues et non-bilangues et bien entendu le volume horaire n’est pas le même selon le profil, sinon, ce serait trop simple 😂 Je me retrouve donc avec la classe entière sur 3 heures et la dernière heure, je n’ai que les non-bilangues! (suite…)

5 idées pour une Journée Portes Ouvertes réussie !

Journée Portes Ouvertes, ou JPO pour les intimes, c’est ce moment (généralement une demie-journée – le samedi matin de préférence – ou en soirée) lors duquel se pressent parents et enfants, élèves et futurs élèves, parfois anciens élèves, nostalgiques de leurs années collège. C’est une vitrine de l’établissement, c’est dire comme c’est important ! Oui mais voilà : il faut l’organiser ! Que faire au niveau de votre discipline ? J’ai quelques petites idées à vous apporter sur le sujet !

(suite…)

Agenda: Décembre

Décembre pointe son nez. Pour nous, enseignants, c’est synonyme de :

  • les bulletins à remplir
  • les conseils de classe et les longues soirées au collège
  • et bien entendu d’activités de Noël, avec nos élèves

Pour les 2 premiers, je ne peux malheureusement (ou heureusement !!) rien pour vous mais pour le dernier point, voici quelques idées qui vous aideront peut être à planifier les 3 dernières semaines qu’il nous reste. (suite…)

Le Dobble en cours de langue

Le dobble est tout bonnement parfait en cours d’anglais (ou de langue de façon générale) pour l’acquisition ou la révision du vocabulaire vu dans le cadre d’une séquence mais également pour la prononciation – du moins en phase préparatoire; en phase de jeu, ça se gâte légèrement :p

Il vous faut:

  • une thématique
  • un jeu de dobble (que vous pouvez vous procurer sur ma boutique TpT ou que vous pouvez créer vous même sur un générateur de Dobble
  • une imprimante / une plastifieuse

Il vous faudra créer autant de jeux que de groupes d’élèves – il n’y a rien de pire que des élèves qui ne peuvent pas jouer et qui regardent les autres. J’imprime toujours au total 7 jeux identiques.

Le risque, c’est qu’au bout d’un moment, les cartes se mélangent. Voilà ma petite astuce: au dos de chaque paquet d’une même thématique, je colle une pastille de couleur (merci les enfants de me laisser piquer dans votre stock 😀 )

dobble - 4

En classe maintenant:

Etape 1: consolidation lexicale

Pour chaque thématique, j’ai un jeu de 31 flashcards qui correspondent aux 31 mots ou expressions utilisées dans le jeu. On revoit donc chaque mot, on fixe la prononciation.

Etape 2: trace écrite

J’ai une fiche bilan du vocabulaire réemployé. Nous notons donc bien scrupuleusement dans les cases et, comme j’ai la chance d’avoir un VPI (vidéo projecteur interactif), je laisse les mots visibles pendant toute la durée du jeu.

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Etape 3: le jeu

Je ne vous cache pas que ce n’est pas le jeu le plus silencieux qui existe – au contraire ! Mais d’un autre côté, quel bonheur de voir ses élèves jouer en anglais ! Tout le monde peut y arriver. Ni vu ni connu, les mots de vocabulaire vont être mémorisés.

Quelques remarques d’élèves à la fin du jeu:

  • « J’ai appris trop de mots aujourd’hui »
  • « C’est top pour réviser le vocabulaire! »
  • « Pour une fois, je suis premier ! »

Etape 4: Bilan

Il me semble important qu’en fin de partie, un bilan soit fait, histoire de re-fixer notamment la prononciation. Vous pourrez remarquer que parfois, les élèves vont repartir dans leurs anciens travers et mal prononcer en cours de partie : il faut donc remettre de l’ordre dans tout cela.

Sont-ils tentés de faire le jeu en français, par facilité ? La réponse est non: s’ils connaissent le vocabulaire en amont, ils ne seront pas tentés de passer par le français. Mais attention, si vous lancez le jeu sans préparation, il n’aura pas le même succès !

N’hésitez plus et profitez de la fin d’année pour tester au moins une fois le jeu: vous serez surpris !

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Diapositive01.pngA lire aussi : Jeux en anglais

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