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La phonétique, en cours d’anglais

S’il y a bien une chose qui ne s’improvise pas, c’est la prononciation. Une même lettre peut se prononcer différemment, selon le mot et c’est d’ailleurs ce que j’aime dire à mes élèves : un anglophone ne saura pas intuitivement prononcer un mot s’il ne l’a pas entendu auparavant ! Pour nous, français, notre roue de secours reste la transcription phonétique et il me semble important d’y sensibiliser les élèves le plus tôt possible. (suite…)

Le Warm Up en cours d’anglais

Le warm up, c’est cette phase d’échauffement que l’on fait lorsque nos élèves arrivent en classe, après le cours de maths ou d’EPS, histoire de les faire « switcher » sur l’anglais. Mais que faire précisément en warm up ? Voici quelques idées qui pourraient vous intéresser 😉

 

Un Poème / une comptine

Imaginez, le poème ou la comptine de la semaine ou du mois ! On alterne entre répétitions chorales et individuelles et à la fin, ils connaissent le poème et peuvent faire une récitation en classe. (suite…)

Le travail de groupe en classe

Le travail de groupe, ou comment solliciter la coopération en classe, l’entraide, l’interaction! Les élèves en font dans toutes les disciplines et la nôtre n’est pas une exception. Il suffit d’avoir essayé une fois pour se rendre compte à quel point c’est enrichissant et motivant pour les élèves. Ils se sentent impliqués du début à la fin et travaillent ! Ca parait bête dit comme ça, mais le fait d’être en petit groupe sur une tâche particulière, ils sont poussés par les autres alors que dans une activité plus traditionnelle, certains seraient tentés d’attendre patiemment que le temps passe …

Sauf qu’une telle activité ne s’improvise pas et toutes ne s’y prêtent pas forcément.

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Word Wall Words : intérêt pédagogique et mise en place

Voilà quelques temps que je teste en classe les Word Wall Words. Mais qu’est-ce que c’est exactement ? Dans ma pratique de classe d’anglais, ce sont tout simplement des images, accrochées dans la classe sous lesquelles les élèves viennent poser le mot de vocabulaire. Ces images peuvent être toutes prêtes ou alors faites par les élèves. Pour Noël par exemple, j’avais proposé des coloriages à mes 6e et 5e : une fois ceux-ci finis, ils les avaient mis au mur, dans la salle, à l’endroit qu’ils voulaient. C’est aussi une façon pour eux de s’approprier les lieux, le temps d’une séquence. Ils adorent et vous remarquerez que lorsqu’ils entrent en classe, la première chose qu’ils regardent, c’est si leur dessin est toujours là ! (suite…)

Getting ready for Halloween !

Nous sommes maintenant à 15 jours de la fin de cette première période. J’espère que tout s’est bien passé pour vous jusque là! Généralement, la dernière semaine rime avec Halloween – j’adore toutes les activités que l’on faire avec nos élèves pour l’occasion !!

En voici quelques unes que vous serez peut être tentés de mettre en place:

  • le vocabulaire d’Halloween (environ 5 minutes) Cette grille fait partie d’un large fichier dédié au vocabulaire. Peut être utilisé notamment pour nos « fast finishers« 

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L’affichage en classe

Rien de plus triste à mon sens qu’une salle vide, sans rien. J’ai la chance d’avoir « ma » salle mais il m’arrive, au gré d’un déplacement de cours, d’aller dans la salle d’un collègue… qui n’a aucun affichage propre à sa matière. Tristoune en effet ! D’ailleurs, si vous êtes déjà allé dans une classe de maternelle ou de primaire, vous vous êtes sûrement rendu compte que chaque centimètre carré est exploité ! #admirative

Mais à quoi ça sert ?

L’intérêt de l’affichage tient dans le titre de l’article que l’on peut lire sur Eduscol: créer un environnement propice à l’apprentissage. Le fait d’avoir une carte des Iles Britanniques permettra de n’avoir qu’à pointer pour montrer; le fait d’avoir du vocabulaire illustré permettra de ne pas mimer indéfiniment une situation.

L’affichage a une réelle plus-value pédagogique:

  • il sera un appui précieux pour les élèves qui ont une mémoire d’avantage visuelle
  • il contribuera au lien graphie-phonie
  • il permettra aux élèves, bloqués lors d’une construction de phrase ou cherchant un mot, de pouvoir poursuivre le travail.

Il est toujours impressionnant de remarquer à quel point nos élèves connaissent nos salles: ils savent d’emblée où trouver tel mot, telle carte, tel bloc lexicalisé. Après tout, ils passent 3 heures assis, ont souvent le nez en l’air (et ce, quel que soit le profil d’élèves!)

Bref, je pense que nous sommes tous conscients de cela et qu’un long article n’est pas nécessaire pour vous en vanter tous les mérites !

Bien entendu, bâtir son affichage est quand même plus simple lorsque l’on a sa salle. Si vous êtes « itinérant » et que la-les salles que vous occupez ne sont pas des salles d’anglais, pourquoi ne pas demander au professeur de vous laisser ne serait-ce qu’un coin de mur pour pouvoir y mettre votre affichage ? Certes, il sera plus modeste que dans une salle entière mais au moins, vous aurez apporté votre propre touche 😉

Que peut-on afficher dans une salle d’anglais ?

J’aurais tendance à dire: TOUT ce qui est lié à la matière:

  • culturel,
  • historique,
  • géographique,
  • grammatical,
  • lexical
  • sans compter bien entendu les travaux des élèves !

Vous le voyez, le spectre est large ! J’ai intitulé l’affichage en classe mais en fait, cela commence pour moi dès la porte: un élève qui passe devant ma salle saura immédiatement que c’est une salle d’anglais 😉

A ce titre, j’admire particulièrement tout ce que l’on peut voir auprès de nos collègues américains: de purs chefs d’oeuvre !

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Impressionnant, vous ne trouvez pas ?!

 

 

 

 

 

Où trouver ces affiches ?

Dans les achats qu’il est possible de faire avec les crédits pédagogiques, il y a bien entendu les cartes de géographie, telle que l’on peut les voir dans les classes de nos collègues de cette matière. Elles sont très onéreuses #creditspédas

Il y a aussi les posters que l’on peut glaner ça et là sur les sites des éditeurs. Il y a quelques temps, la maison d’édition Bordas proposait d’envoyer gratuitement l’affiche intitulée London aux personnes en faisant la demande via leur page FaceBook . Une magnifique affiche que l’on peut d’ailleurs télécharger gratuitement. #merciBordas

On trouve également des posters à des prix bien plus abordables sur Amazon par exemple:

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De la même façon, à mon sens, il est indispensable d’avoir dans sa salle de classe une carte du monde de ce type, permettant de localiser dans le monde les différents pays (toujours très utile pour éviter les mauvaises surprises :p )

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Enfin, il y a l’affichage que l’on peut réaliser soit même, télécharger à droite à gauche après avoir fait une recherche sur Pinterest ou sur Google .

Personnellement, j’aime faire mes posters moi-même:

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Pour les petits conseils liés à l’impression des documents, je vous renvoie vers le précédent article du blog.

Et pour des affiches clés en main, je vous renvoie maintenant à ma boutique sur TeachersPayTeachers . #autopromo

Et vous, comment est votre salle de classe ? N’hésitez pas à venir ajouter votre photo ou vos commentaires sur ma page Facebook 😉

 

Let’s learn new words !

Hello 🙂

Je ne sais pas pour vous, mais mes élèves manquent cruellement de vocabulaire. Parfois, ce sont de simples mots, basiques… et je me dis « Mais comment ont-ils pu oublier??!! » D’un autre côté, peut-on leur en vouloir ? Il y a certains mots qu’ils n’ont peut être vu qu’une fois ou deux les années précédentes… Et pourquoi ne pas les revoir une 3e fois ? :p

Bref, je suis partie en croisade depuis le mois de janvier contre le vocabulaire de base ! C’est mon rituel, dans ma classe de 5e.

Comment ça se passe concrètement ? J’affiche une image et attends leurs réactions.

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« Grumpy »

Par contre, juste s’arrêter à donner le mot, ce n’est pas très constructif. Du coup, on formule des phrases, on imagine ce qui a pu provoquer ça. Et mine de rien, on pose des jalons. #preterit

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« thirsty » / « hungry »
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Différence présent simple / présent BE + V-ing

Pour chaque imagine affichée, une vignette correspondante est collée dans le cahier #coloriage

Ce qui est pratique, ensuite, c’est qu’avec toutes les affiches que j’ai pu imprimer et plastifier, ça contribue à la décoration de la salle et permet de montrer lorsque ponctuellement, on a besoin de tel ou tel mot.

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Envie de vous lancer vous aussi dans ce rituel ? Toutes les affiches et les vignettes correspondantes sont rassemblées dans un fichier 🙂

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